Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011.
Las tecnologías en el siglo XXI
jueves, 31 de marzo de 2011
Reflexión individual práctica 5: Wiki 2.0
Wiki 2.0
viernes, 25 de marzo de 2011
Reflexión práctica 4: audiovisuales
Durante la realización de la práctica no hemos encontrado dificultad alguna ya que, Animoto se encarga de crear las presentaciones con efectos especiales y coordinar las imágenes y el texto con la música, siendo el resultado un video bastante profesional.
En este video hemos tratado el tema de las redes sociales, sobre todo, su importante papel en los países de Oriente Medio. A pesar de la dificultad de transmitir en 30 segundos lo ocurrido con las redes sociales en estos países, creo que el resultado del video ha sido satisfactorio, tanto el nuestro como el de los compañeros. Nuestro objetivo con el video era destacar la capacidad de difusión que se consigue a través de redes como tuenti, faceebook.., hasta el punto de contribuir a la liberación de un país como Túnez o Egipto… y que, a pesar de que se intenten censurar, es imposible cesar su avance.
En definitiva, ha sido una práctica muy amena y constructiva. Considero que es muy útil en un futuro para crear nuestras propias presentaciones y solicitar a nuestros alumnos que creen videos a través de este programa consiguiendo así una mayor implicación, más motivación….
Firmado: María López González
jueves, 24 de marzo de 2011
Reflexión individual de la Práctica 4: Audiovisuales
miércoles, 23 de marzo de 2011
Práctica 4: Audiovisuales
sábado, 19 de marzo de 2011
Reflexión sobre la práctica 3: Jclic
JClic es una herramienta sencilla que nos permite confeccionar gran cantidad de actividades (puzles, sopas de letras, rellenar textos…) que mejor se relacionen con los contenidos y la metodología que vayamos a usar en el aula. Además, puedes crear tus propios contenidos y adaptarlos a las características de los alumnos, por ejemplo, aumentando la dificultad del ejercicio, estableciendo un tiempo máximo…
Con esta herramienta, se pueden crear actividades interactivas que enseñen a los alumnos al mismo tiempo que se les motiva, aumentando así el interés y la participación de los alumnos en el aula.
En definitiva, es una herramienta gratuita, libre y que no requiere de grandes conocimientos informáticos, por lo que puede estar al alcance de cualquier persona. Además, pese a mi deficiente formación en este aspecto (por el momento), he tenido la oportunidad de recomendársela a otros profesores que no la conocían y que ya han empezado a usarla. Con todo esto, puedo concluir diciendo que ha sido una práctica muy atractiva, útil y amena.
miércoles, 16 de marzo de 2011
Reflexión sobre la práctica 3: JClic
lunes, 14 de marzo de 2011
Práctica 3: Recursos multimedia (Jclic)
miércoles, 9 de marzo de 2011
Por el respeto y la dignidad hacia la profesión docente.
Un saludo,
sábado, 5 de marzo de 2011
Reflexión sobre las licencias Creative Commons
Nunca antes había utilizado las licencias Creative Commons, ni tan siquiera sabía de su existencia y reconozco que, tras una práctica obligatoria, por esta cosa que toca la “Universidad” he experimentado y averiguado las grandes ventajas que ofrecen este tipo de licencias.
En primer lugar, las licencias CC nos permiten ser más libres. Son licencias flexibles en las cuales el autor puede decidir acerca de los derechos que acompañan a su obra. Además, estas licencias (siempre y cuando el autor de su consentimiento) permiten reutilizar materiales de otras personas y adaptarlos a las expectativas de cada uno, en mi caso, adaptarlas a las características de mis futuros alumnos.
Por lo tanto, entre sus ventajas (a mi parecer, la más importante) hacen más fácil el trabajo de muchas personas al poder usar obras ajenas para perfeccionar y completar el trabajo propio y facilitan la difusión y el acceso a la información y la cultura sin violar los derechos de autor y protegiendo la propiedad intelectual. Además, ofrecen recursos (imágenes, videos, documentos…) de mayor calidad.
En contraposición a estas ventajas, me gustaría resaltar que no ha sido fácil encontrar, a la hora de hacer la práctica, recursos con licencia Creative Commons que pudiéramos aplicar en el aula. Pero, tras la experiencia de la práctica y viendo las ventajas que estas licencias nos ofrecen, a partir de ahora, no utilizaré recursos que no lleven licencia CC.
En definitiva, esta licencia se aleja del restrictivo “todos los derechos reservados”. Así, cualquier persona que publique en Internet o utilice los documentos de otras personas disfruta de la seguridad que ofrecen las licencias CC. Además, se da a conocer al autor de la obra y no nos apropiamos de algo que no nos pertenece.
Reflexión sobre la práctica 2: Las licencias Creative Commons
jueves, 3 de marzo de 2011
PRÁCTICA 2: CREATIVE COMMONS
- ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Creative Commons es una corporación americana sin ánimo de lucro. El proyecto Creative Commons se inició en España en febrero del año 2003. A partir del día 1 de octubre de 2004 las licencias Creative Commons fueron adaptadas a la legislación del Estado Español y están disponibles para todos en castellano y catalán.
Las licencias Creative Commons (CC) están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones, es decir, sus licencias circulen libremente para determinados usos, en determinadas condiciones o dedicar su obra al dominio público.
En definitiva, en los años posteriores a su creación, sus licencias han crecido de forma exponencial en todo el mundo.
2. ¿Qué tipos de licencias existen?
Hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger, que serán el resultado de la combinación de estas cuatro:
Reconocimiento: En cualquier uso de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer al autor de la misma.
No Comercial: No se puede explotar la obra para usos comerciales.
Sin obras derivadas: Ninguna de las obras autorizadas con licencia para su explotación podrá ser transformada para crear otra obra derivada.
Compartir Igual: La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Las seis licencias son:
Reconocimiento: Se permite la explotación de la obra con finalidad comercial, y la creación de obras derivadas. Su distribución también está permitida sin restricciones.
Reconocimiento - NoComercial: Se permite la generación de obras pero, tanto las obras derivadas como las originales, no se pueden utilizar con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial – CompartirIgual: Al igual que la anterior, no se permite el uso comercial de las obras (originales o derivadas). La distribución de las cuales se debe hacer con la misma licencia que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada: No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual: Se pueden usar las obras tanto originales como derivadas para su uso comercial y la distribución de estas se debe hacer con una licencia igual que la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada: Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
Citar el nombre del autor. Si estás publicando en Internet, es aconsejable enlazar el nombre de la persona a la página de su perfil.
Citar el título del trabajo (si existe). Si estás publicando en Internet es conveniente enlazarlo al trabajo original.
Citar la licencia Creative Commons bajo la que está el trabajo. Si estás publicando en Internet es conveniente enlazarlo a la página de dicha licencia dentro de la web de Creative Commons.
Si estás haciendo un trabajo derivado o una adaptación, además de lo anterior, debes explicitar que tu obra es un trabajo derivado. Por ejemplo: "Esto es una traducción de (trabajo original) por (autor)".
4. Incluye los recursos que has encontrado, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Esta imagen la hemos elegido para ilustrar la nutrición de las plantas en el aula de 6º de Primaria, en el tema de los seres vivos, dentro del área de Conocimiento del Medio.
Publicado por el Ministerio de Educación, originalmente en http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Se encuentra bajo licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.5 España de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia visite: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/
Este video lo utilizaríamos para explicar los tipos de energías renovables, concretamenta la energía eólica. También lo utilizaríamos con niños de 6º de Primaria en el tema de los "Materiales y la Energía" dentro del área de Conocimiento del Medio.
Publicado por Windspot, originalmente en http://vimeo.com/16470433/ Se encuentra bajo licencia de Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0). Para ver una copia de esta licencia visite: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de licencias Creative Commons en el ámbito educativo?
La utilización de recursos con licencia nos permiten utilizar imágenes, videos, textos, etc. con mayor calidad y, a su vez, nos movemos dentro de la normativa legal.
Además, la utilización de recursos con licencia nos permiten adaptar el material de otros compañeros a nuestras necesidades dentro del aula, es decir, son recursos que se pueden reutilizar. El reutilizar materiales de otros compañeros es una gran ventaja, ya que no tendríamos que empezar de cero pero, sí sería más trabajoso el tener que adadptar esos materiales a nuestros alumnos.
En definitva, con la utilización de recursos con licencia damos a conocer el autor de la obra y así, demostramos a nuestros alumnos que no deben ni debemos hacer nuestro algo que no lo es, es decir, apropiarnos de lo que ha realizado otra persona.
Firmado: Sandra y María